I.C SanRocco

O.S.A.

- Adoperare lo schema investigativo del “chi”, ecc.

- Toccare, guardare, ascoltare, fiutare, assaggiare qualcosa, ecc

UNITA DI APPRENDIMENTO N. 1

AUTUNNO IN COLLINA

OBIETTVI FORMATIVI

TEMI

ATTIVITÀ

• Esplorazione, scoperta e prima sistemazione della conoscenza del mondo

• Sviluppare la curiosità e il gusto della scoperta

Uva e vendemmia

• Poesia: Gli amici nel vigneto

• Uva: esperienze scientifiche e sperimentali

• Mettere in relazione, ordine e corrispondenza

• Acquisire il metodo: prevedere, fare, rappresentare, discutere e confrontare, conoscere le fasi di trasformazione dei prodotti

Olive e olio

• Esperimenti e giochi con le olive e I'olio

• Giochi, filastrocche e racconti sull'uva

• Indovinello: Oliva

• Gioco cantato: tutti maghi

• Associare vari elementi della realtà ai colori adeguati

• Esplorare la realtà fisica, osservarla e descriverla.

• Utilizzare diverse tecniche per modellare i trasformare i materiali.

I colori dell'autunno: foglie e frutti

• Poesia: II ballo delle foglie

• Arancione: frutti autunnali

• Rosso: frutti autunnali

• Marrone: i frutti autunnali

• Attività creativa con le castagne e con le foglie

O.S.A.

- Commentare, individuare collegamenti, ecc

- Ricordare e ricostruire attraverso diverse forme, ecc

UNITA DI APPRENDIMENTO N. 2

INVERNO IN MONTAGNA

OBIETTVI FORMATIVI

TEMI

ATTIVITÀ

• Sviluppare la curiosita e il gusto del la scoperta

• Compiere esperienze di fisica ele-mentare

• Utilizzare i cinque sensi per esplora-re I'ambiente.

• Individuare le relazioni tra animali, e ambiente

Neve. Esperienze

Racconto: Palline di ghiaccio

- Prepariamo la neve

- II bucaneve. Giardinag-gio

- Gli animali e la neve:

- le pellicce bianche

- il letargo

• Comprendere I'aspetto ciclico della scansione temporale

• Commentare, individuare collegamenti operare semplici inferenze proporre ipotesi esplicative di problemi

II bucaneve. Le pellicce bianche. II letargo.

- Giochi

- pellicce e piume.

- Giochi motori.

• Ascoltare, comprendere e rielabora-re test! narrative e poetici

Poesie e racconti

• Filastrocche sulla neve

• Dialoghi sul bucaneve.

• Racconti:

•   sulla pelliccia bianca

•   su pellicce e piume

• Usare diverse tecniche di coloritura e manipolazione

Tecnica del rullo e a stampo

• Colorare col rullo

• Tecnica dello stampo

• Realizzare cartelloni

O.S.A.

- Adoperare lo schema investigative del "chi, ecc

- Collocare persone, fatti ed eventi nel tempo, ecc

UNITA DI APPRENDIMENTO N. 3

PRIMAVERA IN CAMPAGNA

OBIETTVI FORMATIVI

TEMI

ATTIVITÀ

• Esplorazione, scoperta e prima sistemazione della conoscenza del mondo

I fiori, il miele, le uova

• I Fiori: la struttura

• Le uova - II latte L'orto i piselli

• Le uova in cucina: ricette

• Compiere esperienze di cucina, fisica elementare e biologica

• Esplorare I'ambiente con i 5 sensi

• Commentare, individuare collegamenti operare semplici differenze

II latte I derivati

• Gioco: seguire il profumo

• Assaggiare il miele

Conoscere le fasi di trasformazione dei prodotti

• Documentare un'esperienza

L'orto: i piselli e la chiocciola

• Esperimenti con I'uovo

• Osservare un bicchiere di latte

• I derivati del latte

• Miscugli in cucina

• Ascoltare con attenzione e comprendere narrazioni, filastrocche

Racconti e rime

• Racconti e rime: Un'ape volava

• Rime sulle api e il miele

•  Matrimonio nel pollaio.

•  Pratolina e Marilù.

• Cinque in un baccello

• Disegnare, dipingere, modellare con diverse tecniche

Attività creativa

• Scrittura figurata: La chiocciola e la lumaca

•   Disegnare le chiocciole

•  Tutto verde

• Attività creative

O.S.A.

- Commentare, individuare collegamenti, ecc

- Elaborare progetti propri o in collaborazione, ecc

UNITA DI APPRENDIMENTO N. 4

ESTATE AL MARE

OBIETTVI FORMATIVI

TEMI

ATTIVITÀ

• Stimolare gusto della curiosità e del la scoperta

• Esplorare l’ambiente con i 5 sensi

• Compiere attività di fisica elementare.

Acqua Giochi

• Giochi con I'acqua e con la schiuma.

• Giochi con le filastrocche.

• Gioco delle barchette.

• Acquisire il metodo: prevedere, fare, rappresentare, discutere e confrontare.

Esperienze scientifiche II mare e i pesci

• Esperienze scientifiche con I'acqua

• Ascoltare con attenzione e com-prendere narrazioni, filastrocche

• Ripetere il contenuto di semplici storie

• Mettere in sequenza le frasi di una storia ascoltata

• Accostarsi alle parole che fanno rumore (acqua)

Filastrocche Fumetto

• Filastrocche sull'acqua.

• II fumetto di Lillo e Carlino.

• La nave dei pirati

• Barchette con i bastoncini.

• Usare diverse tecniche di coloritura e manipolazione

Attività costruttive e manipolative

• Tecnica a strappo.

• Acquario in una scatola

O.S.A.

- Collocare persone, fatti ed eventi nel tempo; ricostruire ed elaborare successioni e contemporaneita; registrare regolarità e cicli temporali.

UNITA DI APPRENDIMENTO N. 5

LE DIMENSIONI TEMPORALI

OBIETTVI FORMATIVI

TEMI

ATTIVITÀ

• Cogliere la dimensione temporale: simultaneità ordine, successione e misurazione della durata.

• Comprendere l’aspetto ciclico della scansione temporale.

• Riordinare logicamente gli eventi di una situazione

Dimensioni temporali

- Schede operative sulla

dimensione

temporale:

- prima dopo,

- fasi della giornata,

- giorno e notte,

- stagioni.

O.S.A.

- Contare oggetti, immagini, persone; aggiungere, togliere e valutare la quantità; ordinare e raggruppare per colore, forma, grandezza.

UNITA DI APPRENDIMENTO N. 6

GRANDEZZE E TOPOLOGIA

OBIETTVI FORMATIVI

TEMI

ATTIVITÀ

- Mettere in relazione gli oggetti ed ordinarli in base alle grandezza, all'altezza, alla lunghezza e al peso.

- Utilizzare correttamente le relazioni topologiche fondamentali:

- sopra - sotto,

- dentro - fuori,

- davanti - dietro,

- aperto - chiuso, - destra - sinistra.

Relazioni topologiche

Racconto: Piumino gioca a nascondino

• Gioco

• Schede operative

• Filastrocca: Rio corto e rio lungo

• Filastrocca: L'allegra fattoria

• Schede operative

UNITA DI APPRENDIMENTO N. 7

FORME E colorI

OBIETTVI FORMATIVI

TEMI

ATTIVITÀ

• Associare ogni oggetto al colore corrispondente

Corrispondenza forme e colori

Schede operative

• Raggruppare gli oggetti in base al colore.

• Associare i colori ad un simbolo.

• Colorare seguendo una legenda.

• Associare il colore alia figura geo-metrica.

Raggruppare e colorare

Colori e simboli

Schede operative

UNITA DI APPRENDIMENTO N. 8

QUANTITÀ: POCHI, TANTI, TUTTI

OBIETTVI FORMATIVI

TEMI

ATTIVITÀ

• Confrontare le quantità ed utilizzare in modo corretto i termini uno, pochi, tanti, tutti.

• Operare concretamente con le quantità.

Giochi con le quantità

- Filastrocca: "Pochi, tanti, tutti."

- Giochi:

- Uno, tanti,

-Tutti o nessuno,

- Pochi, tanti

• Rappresentare le quantità graficamente.

Utilizzare le quantità in contesti fantastici

Rappresen­tare le quan­tità

Schede per la rappresentazione delle quantità.

• Un racconto per le quantità: Pippicalzelunghe.

• Una griglia di verifica.

UNITA DI APPRENDIMENTO N. 9

APPROCCIO AI NUMERI

OBIETTVI FORMATIVI

TEMI

ATTIVITÀ

• Riconoscere i numeri all'interno del testo e collegarvi la quantità corrispondente.

Appartenenza

Storia: I sette corvi

• Formare insiemi

• Individuare I'appartenenza ad un insieme

• Realizzare insiemi omogenei.

• Scoprire gli insiemi equipotenti.

• Rappresentare le quantità.

• Distinguere le cifre dalle lettere.

Insiemi omogenei

Schede operative.

• Associare i numeri alle quantità.

• Operare concretamente con le quantità: aggiungere e togliere

Associare quantità e numeri

• Drammatizzare le azioni-operazioni